Didaktische Architektur: Vom Lernziel zur AR-Erfahrung
Formuliere messbare Kompetenzen, etwa „Gäste sicher durch eine historische Altstadt führen“. Jede AR-Interaktion muss sichtbar auf dieses Ziel einzahlen, damit die Erfahrung nicht zum bloßen Effektfeuerwerk verkommt.
Didaktische Architektur: Vom Lernziel zur AR-Erfahrung
Rollen wie Reiseleiterin, Gästebetreuer oder Sicherheitsbeauftragter schaffen Orientierung. AR liefert dazu Aufgaben, Hinweise und Dialogoptionen, damit Lernende Entscheidungen treffen, Perspektiven wechseln und Verantwortung realitätsnah übernehmen.